کد خبر: ۲۰۱۱۷
تاریخ انتشار: ۲۷ مهر ۱۳۹۵ - ۱۸:۴۶

تقي زاده: باجاي به جاي مديران در آموزش و پرورش مشكلات آموزشي حل نمي شود

مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: آموزش و پرورش به تنهایی مسئول عقب ماندگی های آموزشی نیست و برای رفع این عقب ماندگی ها باید آموزش و پرورش اولویت اول دولت ها باشد.
به گزارش آرانیوز؛ محمد تقی زاده در جلسه هم اندیشی روسای ادارات کل آموزش و پرورش خوزستان و سیستان و بلوچستان که عصر امروز 27 مهرماه در اهواز برگزار شد، اظهار کرد: همگرایی و هم اندیشی متولین تعلیم و تربیت دو استان سیستان و بلوچستان اتفاق مبارکی است .
وی با اظهار اینکه هر ایرانی باید بخشی از هویت تاریخی ،فرهنگی ، اجتماعی، و مذهبی خود را در این دو استان دنبال کند، افزود:حدود 6 هزار سال قبل از میلاد، بخشی از هویت ملی ما از شهر سوخته سیستان آغاز شد و توسط یعقوب لیث صفاری تا خوزستان و عراق ادامه پیدا کرد.
تقی زاده  با اشاره به اینکه تاریخ ادبیات سرزمین ما به نقاط مختلف دنیا ارسال شد، اضافه کرد:  خوزستان نیز خاستگاه اولین تمدن‌های ایرانی آریایی است و این تمدن ها را به سرزمین فارس و دیگر نقاط ایران منتقل کرده است.
وی با اظهار اینکه خوزستان دروازه ورود اسلام  به ایران است، بیان کرد:زنگ مدرسه ای که برای اولین توسط نبی اکرم(ص) در عربستان تاسیس شد به سرعت در خوزستان شنیده شد .از این رو استان خوزستان600 سال قبل از آکسفورد دارای دانشگاه بود.
وی با اظهار تاسف از اینکه دو استان سیستان و بلوچستان و خوزستان با این سابقه تاریخی در بیکاری و بی سوادی رتبه های اول و سوم را دارند ،تصریح کرد: هیچ تحول و تکاملی در جوامع ایجاد نمی شود مگر اینکه آموزش و پرورش در آن جامعه دچار تحول و تکامل شود و امیدوارم با ایجاد بستر مناسب برای این تغییرات، زمینه رشد و توسعه  در این دو استان فراهم شود.
وی با بیان این‌که 2 شاخص همواره در طول سالیان متمادی برای ارزیابی دانش‌آموزان و ادارات آموزش‌و‌پرورش سراسر کشور وجود داشته است  گفت : در هیچ کشوری مثل ایران دانش‌آموزان و سیستم تعلیم و تربیت با این 2 شاخص مورد سنجش قرار نمی گیرد.

تقی زاده این شاخص‌ها را کنکور و امتحانات نهایی سوم متوسطه عنوان کرد و گفت: ما در برنامه توسعه آموزش‌و‌پرورش استان 20 شاخص را در دستور کار قرار دادیم.
 
مدیرکل آموزش‌و‌پرورش خوزستان اولین شاخص را پیش‌دبستانی عنوان کرد و افزود: معتقدیم زمانی مشکل ما در کنکور حل می‌شود که پیش‌دبستانی توسعه یافته باشد. البته هدف از ایجاد این دوره آن نیست که دانش‌آموز یک‌سال زودتر وارد مدرسه شود و الفبا را بیاموزد بلکه می‌خواهیم نوآموزان معنا و مفهوم ساده‌ترین واژه‌های زندگی اجتماعی مانند دوستی، صداقت، همبستگی، احترام به حقوق دیگران و ... را زودتر فرا بگیرد.
 
تقی زاده تصریح کرد: به نظرم فصل اول کتاب زندگی اجتماعی ما باید ایجاد درک، فهم و شعور درباره این واژه‌‌ها باشد و اگر این اتفاق محقق شود، بسیاری از مشکلات، چالش‌ها و آسیب‌های اجتماعی روزمره در جامعه وجود نخواهد داشت. 

وی اولویت دوم را سوادآموزی برشمرد و توضیح داد: استانی که در بیش از هزار سال پیش دانشگاه آن دانشجوی بین‌المللی جذب می‌کرد، اکنون با 600 هزار بی‌سواد، رتبه سوم بی‌سوادی کشور را دارد و تا زمانی که این معضل حل نشود، نمی‌توانیم فرایند تعلیم و تربیت را از مدرسه به خانه هدایت کنیم.
تقی‌زاده با ابراز گلایه از این‌ که وقتی خارج از مجموعه آموزش‌وپرورش می‌خواهند علل عقب‌افتادگی آموزشی را دنبال کنند همه نگاه‌ها متوجه آموزش‌وپرورش است، تصریح کرد: به اعتقاد من در طول دوره معاصر علاوه بر همه علل جانبی، اساسی‌ترین عامل عقب‌افتادگی آموزش‌وپرورش ایران این بوده كه آموزش‌وپرورش هرگز اولویت اول هیچ کدام از دولت‌ها نبوده است.
 
وی افزود: البته در این دولت، اتفاق زیبای دیگری در خوزستان افتاد و آن درگیر کردن ذهن مردم و مسئولان نسبت به مسأله تعلیم و تربیت بوده است به‌طوری‌که هر 2 استاندار دولت تدبیر و امید، علی‌رغم همه مشکلاتی که در استان وجود دارد، اولویت اول خود را تعلیم و تربیت عنوان کردند.

تقی‌زاده با اشاره به این‌که در طول سال تحصیلی گذشته تمام اعتبار استان به‌عنوان سرانه یک میلیون دانش‌آموز، یک میلیارد و 400 میلیون تومان بوده است که به ازای هر دانش‌آموز هزار و 400 تومان می‌شود، گفت: آیا این مبلغ تنها کفاف پول گچ را می‌دهد در حالي كه 45 هزار کلاس درس در استان وجود دارد.
 
وی افزود: با این وجود آموزش‌و‌پرورش خوزستان مطالباتی حدود 200 میلیارد تومان از سال 71 از شرکت‌ها، سازمان‌ها و شهرداری‌ها داشته که پرداخت نشده‌اند. زیرا در طول این سال‌ها آموزش‌و‌پرورش اولویت اول مسئولین  نبوده است در حالی‌که اگر این اتفاق بیافتد بسیاری از مشکلات حل‌شدنی است.

گزارش خطا
نظرشما
captcha